Taller: NIVELES DEL APRENDIZAJE (Teoría de Bloom)

Estimados (as) estudiantes Seminario de Práctica I

Por favor, resuelvan el ejercicio propuesto de manera tranquila, seria y comprometida, es muy importante que tengan a la mano el documento acerca de la Taxonomía de Bloom enviado por su asesor (a) respectiva.

Este ejercicio debe realizarse en equipo de tres personas y entregarlo en medio impreso el jueves 7 de octubre, en mi oficina. !Buena suerte!

Integrantes del equipo de trabajo:
Lorena Duarte V
Yubelys Albornoz R
Angela Morales
Tema: La Materia

Primer nivel: conocimiento
Acción: reconocer
Logro: reconocer la estructura de la materia y sus propiedades.
Estrategia: En este tema distinguiremos las diferentes propiedades de la materia, los estudiantes harán un listado de los diferentes estados de la materia y sus propiedades.

Segundo nivel comprensión
Acción: explicar
Logro: explicar los estados de la materia según sus propiedades físicas y el modelo cinético molecular.
Estrategia: por medio de dibujos (tres por cada estado) demostrar los estados de la materia y explicar sus propiedades.

Tercer nivel: aplicación
Acción: Aplicar.
Logro: resolver ejercicios que permitan diferenciar entre peso y masa
Estrategia: mediante ejercicios, calcular el volumen, la masa y la densidad de cuerpos tanto irregulares como regulares que se encuentran ubicados en el laboratorio, entregar un informe escrito sobre los resultados obtenidos.

Cuarto nivel: análisis
Acción: comparar
Logro: comparar los estados de la materia según sus propiedades físicas y el modelo cinético molecular.
Estrategia: en un mapa conceptual relacionar y comparar las diferentes propiedades de la materia y el modelo cinético molecular de los estados de la materia.

Quinto nivel: síntesis
Acción: Clasificar.
Logro: Clasificar las distintas formas en que se presenta la materia y distinguir entre mezcla y combinación, y entre elemento y compuesto.
Estrategia: Realizar un resumen donde describa que es la materia y sus propiedades, además de citar las diferencias entre mezcla, combinación, elemento y compuesto.

Sexto nivel: evaluación
Acción: argumentar
Logro: argumentar la importancia de los estados de la materia y su modelo cinético molecular.
Estrategia: en nuestro alrededor se encuentran diferentes elementos, compuestos, objetos que hacen que nuestra vida sea posible, ¿que pasaría si el agua no existiera en estado líquido? Argumenta tu respuesta.